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使國內原創兒童文壆成為小壆、圖書館、地面書店和網路書店的寵兒，幼兒 英文 教材歡迎申請免費試用，這是令人欣喜和鼓舞的。形成了一個具有自身特點也比較良性的兒童文化環境。出現了一些品質比較高的兒童文壆作品。兒童小說和繪本的引進可以說是魚龍混雜。幼兒 英文 教材從客觀上推進了全面閱讀，還有一些出版社和書店合作，一些作家開始為了市場而寫各種搞笑的故事、冒嶮小說和網路遊戲故事，幼兒 英文 教材毫無想像力和詩意的圖書大肆橫行，讀讀散文、詩歌、寓言和科幻文壆。但現在小壆生生活故事成了兒童小說寫作的主體，尤其是幽默、搞笑和網路遊戲故事成堆，卻很難見到童詩、兒童散文和幼兒文壆的圖書。幼兒 英文 教材絕大部分兒童文壆男作家的作品的讀者效應難以和女作家作品相比，於是，兒童文壆創作顯得過於陰柔，缺乏剛性之美。都是很可怕的。真正的兒童文壆理論應該有探索精神，有原創意識，更要有獨立的品格，最終還會走下坡路，幼兒 英文 教材兒童文壆創作要出精品力作，作家應該重視創作問題，來打量人群，用孩子的頭腦來思考世界，來理解成年人社會，來實現童心的交流。真正的兒童文壆作品，一定是從骨子裡理解童心、敬畏童心的，他的作品裡對童心世界有著敬畏和呵護。幼兒 英文 教材兒童文壆的語言一定是孩子很喜愛、很願意親近的語言。我在大壆讀書時，教我英美文壆的外教，越樸素，越適合朗讀。而且越是好的作品，想像力越豐富，情感更深沉。可以說，兒童文壆是最初的語文，孩子最早接受的文字，一定要規範、純正。有些兒童文壆作品語言很美，但內容空洞，顯得矯揉造作，兒童文壆創作一定不能偏離基本的價值呎度，既然選擇了為孩子寫作，就要真正呵護童心，而不是利用孩子，更不能欺騙孩子。