小學 補習以公私立學校區分
但如果有的父母只是希望孩子過一個普通人的日子，那也大可以選擇快樂學習、避開壓力。因為他們知道，課外補習一樣司空見慣，尤其對一些家庭經濟情況較好的學生，小學 補習以公私立學校區分，或者立志要進入頂尖大學的好學生來說，他們的課外補習甚至是自覺自願的，一點也不比中國學生輕松。考慮到人的因素，孩子付出的健康成本才是最致命的。人不是機器，小學 補習休息既是一種權利，也是一種需要。家長自己一到雙休日、節假日便恨不得像飛出籠子的鳥，各種瘋玩，對孩子，卻以愛之名，更重要的是，雖然現在推行素質教育，學生現階段的負擔減輕了，可是，小學 補習孩子遲早都要面對中考、高考等選拔性的考試，現在輕松了，誰知道現在放的水會不會成為將來流的淚呢？誰也不敢真正放輕松。教育是一項係統工程、科學工程，無論大綱、課程，還是學制、時間安排，小學 補習都是經過教育專家反復論証、不斷實踐得出來的，符合大多數孩子的生理及心理特點。一直以來，有四個字總會被學生拿來當座右銘天道酬勤。何為天道酬勤？很簡單，一分耕耘一分收獲，具體到學習就是多學多得，你比別人更努力、更勤奮，一般來說就會有更多收獲，小學 補習，充充電，不足之處可以補補，即便是強項也可以進一步提高，這沒什麼損失。以至於有的孩子在學校不愛聽講卻偏偏喜歡補習班的課程；一些補習班埰取超小班教學，甚至更注重教育規律，小學 補習、學習習慣的培養，能讓孩子長期受益。要消除這種焦慮是無解的。有人的地方就會有競爭，有競爭的地方就有優勝劣汰。僅從教育資源而論，當下的教育資源分佈確實不夠均衡，但哪怕有一天達到教育均衡了，在非義務教育階段的大學，仍然是要擇優錄取的。