教育中心老師的工作是提一些重要的問題

教育中心老師的工作是提一些重要的問題，以激發這種對話。這項活動的成功取決於老師提出問題的能力，同時引導教育中心課程走上獨特的道路。最終，大創意勝過簡單的結構。實際演練根植於辯證法，它需要兩個或兩個以上的人進行對話，他們通過詢問和回答詢問來提取新思想。儘管交流英語教學是針對教育中心學生的，但它與探索文學術語的分析文學教學直接相關。交際教學作為導論，而對文學的高級分析是適用於所有努力的結果。探索性問題引起人們對任何主題的加深理解。例如，教師探索推理，後果，觀點和動機。在1960年代初期，在句法結構中指出，語言本身的結構不足以解釋語言的創造力和功能。後來，教育中心老師除了做語法形式外，還想做更多的事情。他們需要通過引導式溝通來教授實用功能。交際教學的中心思想是使學生交流很多信息以充分錶達自己的觀點，即使他們犯了一些錯誤。教育中心學生需要就對他們的生活有意義的真實主題進行交流。以在線格式，可以在進行與書籍和實際生活相關的有趣對話的同時進行此操作。在教育中心考慮了文學分析和實際演練之間的這些相互聯繫之後，本文的作者認為可以在網絡環境中將令人愉悅的文學與與現實生活相關的自然交流相互聯繫起來。這些練習包括但不限於角色扮演，任務完成，拼圖和意見分享，所有這些都可以輕鬆在線完成。在線教學以改善未來分析文學的教學挑戰著人們去思考各種環境，文化和情況。https://sc-ko.hk/