接受數學思想方法的個別指導，經常有同學或家長來諮詢數學怎麼學的問題

接受數學思想方法的個別指導，經常有同學或家長來諮詢數學怎麼學的問題，從和他們溝通的過程中，個別指導我發現不少同學內心很想學好數學，可是不知道怎麼付出行動。今天我就和大家談談學數學的事情，給出一些方法和建議，同學們可以針對性補充或提高。個別指導你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。我們都想學好數學，但既然想學好，個別指導為什麼沒學好？多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼？其中最重要的是動手和動腦。成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，個別指導成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用藉口掩蓋真實原因，不利於解決實際問題。小學或初中的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，個別指導過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。一般解決惡性循環的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性迴圈，以後問題變會變得很容易。注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓，要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。當一門課程成了考試升學的拐杖時，還會有多少人真正喜歡呢？

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