個別 英文的學習對自己也是一種成長和經驗積累

個別 英文的學習對自己也是一種成長和經驗積累。不時傳來孩子們稚美悅耳的歌聲和清脆洪亮的朗讀聲。咦？現在不是正值暑期假期，傈僳族村寨怎麼又突然一下子熱鬧起來呢？這些孩子還在上課？難道老師和學生都不放假？志願者暑假支教服務活動是以各鄉鎮、村委會為陣地，課堂為載體，個別 英文針對農村教育的薄弱環節，結合孩子們認知的實際情況，發揮大學生志願者的專業優勢，為孩子們帶來暑期豐富文化“大餐”，每一期為期20天。風趣幽默的教學語言讓課堂氣氛異常活躍，在和老師遊戲化的互動中，孩子們在玩的同時就輕鬆學到了知識。個別 英文傈僳族民俗、習俗課、課件的休息活動，她想對老師說一聲：謝謝！你們辛苦了！學生也說道，非常感謝老師們，假期來陪伴她們學習，禾穀棚傈僳族村離中南民族大學很遠，個別 英文感謝老師過來教大家知識！也怕還是學生的自己管不住孩子們。但幾天教學下來，作為老師被學生尊重的感覺讓她卸下了“包袱”。她還說，到禾谷棚支教，個別 英文一開始也沒想到，每天吃住都不方便，要走兩公里到上滄完小住，條件艱苦大家都在努力克服，第一次來到白族村落上滄村，個別 英文村裡傳統建築與民族風情深深打動了大家，她們利用當地文化，依據當地傳統民族特色，開展了多種白族文化相關課程。帶著滿心疑問，筆者決定進去一探究竟。

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