腦海中的知識是獨特而潛伏的｜小學 補習

家庭學費的需求通常是季節性的工作，父母在考試前要求小學 補習家庭教師以取得更好的孩子成績。小學 補習家庭補習是教育工作者的兼職活動；他們通常在晚上有空。大學畢業生經常參與家庭小學 補習。與有經驗的老師相比，他們收取的費用更少。學費收入補償了他們的教育/非教育費用。一些老師接受家庭學費全職工作。支持性學習環境-個人觀點，出於以下三個原因調用小學 補習家庭補習或學術指導-學習者的個人資料不同，人類心理與眾不同以及教師的個人資料有所不同。首先，大自然慷慨地向人類提供了無數的物質和非物質禮物。智力是上帝的非物質恩賜。在知識水平上，自然賦予人類無數的智力和能力。自然傳授的才能/能力在我們的腦海中是獨特而潛伏的。在大多數情況下，只有通過正式和非正式的外部努力才能實現這些目標。社會的教育體係是實現學生獨特潛能的一種正式途徑。但是，在小學 補習學校裡，學生學習速度各不相同。他們是快速，中度和慢速的學習者。快速學習者可能會偏愛他/她的學習環境。扭曲的情況可能嚴重影響平庸或脆弱。因此，許多學生的潛能/能力在無意識的頭腦中仍然不可觀察或未被觸動。這種情況需要父母額外的幫助；通常，父母會從家庭教師/小學 補習學術機構那裡獲得所需的支持。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html