個別指導，升學補習的新趨勢！
您可能會感到驚訝，也許您也屬於個別指導這一類，因為有許多教育工作者沒有教學理念，無法清晰簡潔地提供（不使用關於教學的陳詞濫調或概括）任何他們自己的指標關於學習或教學的信念。在過去的幾周里，我一直在為兼職在線教學職位面試教師，與我交談過的許多候選人都沒有製定明確定義的哲學聲明，或者從未認為有必要。
每個教育工作者都需要一份教學理念聲明。這是一個總結，允許其他人深入了解他們的教學和教學策略、方法和實踐。我見過兩種不同的方法用於那些有明確定義的教育工作者；一個是基於個別指導研究的，一個是非常個人化的，用第一人稱寫的。如果您正在尋求新職位，我的建議是您選擇後一種方法並提供一個代表您作為教育工作者的個別指導概述。
由於我的主要工作集中在遠程學習，我的學習觀關注學生如何在虛擬環境中學習。對於在線學習，我相信成人教育的基本原則不會個別指導改變。然而，學習的形式已經改變，這就是為什麼必須實施新的和更新的教學策略的原因。在虛擬教室中，個別指導學習過程涉及知識的獲取和新技能的發展。
在在線課堂中，與任何課堂環境一樣，學習不是一次性事件。學習也不會發生，因為已創建在線課程外殼，已分配講師教授課程，並且學生已註冊課程。學習是學生接收和閱讀材料的結果，以促進高級認知技能的方式處理接收到的信息，然後將其應用於現有的個別指導想法、知識和現實世界的場景並與之聯繫起來，從而長期保留長期記憶。